Mirad qué bonitos han quedado algunos árboles cascabeleros. Realizados por alumnos/as de 6º.
CEIP SAN BRAULIO BILINGÜE EN FRANCÉS DESDE LOS TRES AÑOS Y ENSEÑANZA DE INGLÉS DESDE LOS 4 AÑOS.
APRENDE DOS IDIOMAS DURANTE TODA LA ESCOLARIDAD DE INFANTIL Y PRIMARIA, HASTA LOS 12 AÑOS.
DISPONE ADEMÁS DE:
- UN AULA PARA NIÑOS DE 2 AÑOS
- UN AULA TEA: CENTRO PREFERENTE CON ATENCIÓN A ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
- DIEZ AULAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
JUNTOS POR LA INCLUSIÓN ESCOLAR Y SOCIAL
sábado, 24 de noviembre de 2007
viernes, 23 de noviembre de 2007
EL CAJÓN FLAMENCO
Hoy, alumnos de 6º, nos han enseñado cómo suena un cajón flamenco.
Para saber más sobre este instrumento de PERCUSIÓN:
El cajón, desde Perú hasta Andalucía, es un instrumento de percusión recientemente introducido en la música flamenca. Su origen es peruano, más concretamente afroperuano, ya que fue inventado por los esclavos africanos trasladados al virreinato de Perú. Estos esclavos utilizaban como instrumentos musicales las cajas que servían para transportar mercancías. El cajón no llegó al flamenco hasta los años setenta, de la mano de Paco de Lucía. Desde entonces, ha ido adaptándose a las necesidades sonoras y rítmicas del flamenco, que, en general, requiere más agudos de los que proporcionaba el diseño original peruano.En poco tiempo, el cajón flamenco ha arraigado con fuerza en el flamenco. Contribuye a crear el ritmo que tiene cada palo flamenco.
Su funcionamiento es muy sencillo: a grandes rasgos se trata de una caja de madera a la que le falta una de las tablas laterales (en su diseño más básico y antiguo) o que incorpora un agujero en uno de sus lados.


Si queréis escuchar un momento de esta demostración, solo tenéis que ver este vídeo.
jueves, 22 de noviembre de 2007
Comprobación de las medidas de seguridad
Como cada año, ayer comprobamos y recordamos nuestra capacidad para evacuar el colegio. Cuando suena un toque de alarma, que produce la misma sirena que anuncia las entradas y salidas al colegio, todas las personas que estamos en el colegio abandonamos sus dependencias, que dejamos cerradas y con todo apagado, y nos concentramos en los patios de recreo, junto a las puertas. De esa manera practicamos por si fuese necesario, por cualquier emergencia, salir rápidamente del colegio. Controlamos el tiempo que nos costó hacerlo: dos minutos.
miércoles, 21 de noviembre de 2007
"El Baúl" en el Heraldo de Aragón
martes, 20 de noviembre de 2007
Los seres vivos
domingo, 18 de noviembre de 2007
viernes, 16 de noviembre de 2007
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La marmota inventora.Ilustración de Pablo







